ИКБО
Задание на семинарское занятие на 11.12.2019
Выписать и объяснить:
1. Проблема человека в истории философии.
2.Проблема сущности человека. Единство природного, социального и духовного в человеке.
3.Общество как целостная система: соотношение экономической, социальной, политической и духовной сфер жизнедеятельности общества.
Доклады
Философские проблемы человеческого существования. Проблема смысла жизни.
Социальная философия: основные концепции развития общества
Человек в условиях информационного общества.
Задание на семинарское занятие 27.11.2019:
Проблема человека как ключевая проблема философского знания.
Проблема морали и свободы в «Философии жизни».
Проблема человека в русской философии.
Философия экзистенциализма о смысле жизни и свободе человека.
Роль и функции науки в развитии современного общества и культуры. Сциентизм и антисциентизм.
Доклады:
Философские проблемы биоэтики.
Концепция научных революций Т. Куна: понятия «парадигма», «научная революция», «нормальная наука».
Р. Мертон об этосе науки. Универсализм, коллективизм, бескорыстие, организованный скептицизм как нормы профессиональной деятельности ученого.
Кумулятивистская концепция развития науки в позитивизме и ее основные представители.
Гуманитарная традиция в философии техники: Х. Ортега-и-Гассет и Н.А. Бердяев (сравнительный анализ).
Образ техники в творчестве европейских мыслителей XX века.
Технонаука: сущность и основные тенденции развития.
Инженерная деятельность и творчество.
Задание на семинарское занятие 13.11.2019:
Выписать и объяснить:
2. Немецкая классическая философия (общая характеристика).
3. И. Кант. Учение о познании и его границах.
4. Диалектика и принцип системности в философии Гегеля.
Доклады:
1.Морально-практическая философия И. Канта.
2.«Антропологическая» философия Л. Фейербаха.
Задание на семинарское занятие 30.10.2019:
выписать и уметь объяснить + задание за 16.10 кто не делал
Философское учение Августина Аврелия
Философия Ф. Бэкона
Философия Р.Декарта
Каково значение теории общественного договора? Дайте анализ концепций общественного договора Т. Гоббса, Дж. Локка и Ж.-Ж. Руссо.
Доклады
Социальная философия эпохи Возрождения.
Социокультурный контекст мировоззренческого поворота XVI-XVII вв. Научная революция и ее влияние на философию Нового времени.
Просветительская трактовка человека. Французские просветители XVIII в. о равенстве и неравенстве (Ж.Мелье, Ж.-Ж.Руссо, Вольтер).
на 16.10
ФИЛОСОФИЯ ЕВРОПЕЙСКОГО СРЕДНЕВЕКОВЬЯ И ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ: вопросы для обсуждения Основные черты и главные направления средневековой философии. Апологетика и патристика. Основные проблемы средневековой схоластики. Антропоцентризм и гуманизм эпохи Возрождения.Тема семинарского занятия 02.10.2019: Философия Древнего Мира.
1.Предпосылки возникновения философии в Древней Греции
2.Первые философские школы: Какие проблемы ставит ранняя античная философия?
Выписать представителей и основные идеи:
Философия милетской школы
философия Гераклита из Эфеса
Философия элейской школы, выписать и объяснить апории Зенона
Философия пифагореизма
Философия атомистов.
Философия классического периода: Философские учения софистов и Сократа, Платона и Аристотеля. "Платон мне друг, но истина дороже!". За что Аристотель критиковал своего учителя Платона.
Доклады: 5 -7 минут
Генезис философии и его социокультурная обусловленность.
Философия Древнего Востока: Индия и Китай. Основные школы и направления
Греческая и римская философия периода эллинизма: эпикурейцы, стоики, скептики.
Античная философия, ее место в историко-культурном развитии человечества.
_____________________________________________________
Тема семинарского занятия 18.09.2019: Философия и мировоззрение. Роль философии в формировании духовной культуры личности. Специфика философского знания.
1. Повторить вопросы, записанные на семинарском занятии 02.09: мировоззрение, исторические типы мировоззрения, объект и предмет философии, разделы и функции философии.
2. Дать пояснение особенностям философского знания:
- Исходным пунктом и целью философии является человек, его место в мире и отношение к этому миру;
- Рациональность
- Системность
- Логика
- Рефлективность
- Теоретичность
- Динамичность
- Эмпирическая база философского познания – вся совокупность частных наук и общественно - историческая практика.
- Философия сочетает в процессе изучения действительности теоретико-познавательный подход с ценностным подходом. Она является совокупностью объективного знания и ценностей, идеалов (нравственных, эстетических) своего времени, испытывает на себе влияние эпохи и влияние доктрин, вырабатываемых прежними философами.
3. Основной вопрос философии: отношение мышления к бытию. Раскрыть два аспекта этого вопроса онтологический и гносеологический.
4. Рассмотреть и сравнить две мировоззренческие и методологические установки: диалектика и метафизика.
5.Основные категории философии
6.Философия и наука: дать определения, отличительные черты и их взаимосвязь. Как вы понимаете трактовку философии «как науку наук» или «мать всех наук»?
7. Развитие, каких способностей предусматривает изучения дисциплины «философия»? привести примеры и аргументировать.
2. и т.д.
Доклады:
1. Мыслители прошлого (по выбору) о сущности и предназначении философии.
2. Многообразие философских систем. Причины плюралистичности философского знания.
3. Философия и наука: общее и особенное.
4. Философия в современном мире: основные проблемы.
5. Философия и высшее техническое образование: зачем философия инженеру?
_____________
Тема семинарского занятия 04.09.2019: Вводный. Предмет философии, структура и функции.