«Ученик, от которого никогда не требуют ничего такого, чего он не в состоянии сделать, никогда не сделает всего, что он может». (Д.С. Милль).

БББО-08-18

Прикрепляйте, пожалуйста, ДЗ, тесты и доклады на сайте https://online-edu.mirea.ru/ в соответствующих заданиях (по датам). Это очень важно, для проставления оценки в системе дистанционного обучения.  По возможности соединяйте, пожалуйста, все ответы в один pdf или Word файл. Кто это уже делает, большое спасибо!

По возможности соединяйте, пожалуйста, все ответы в один pdf или Word файл. Кто это уже делает, большое спасибо!

25.05:

с 10.00 на https://online-edu.mirea.ru/  будет открыт тест по темам философская антропология и социальная философия.

Вопросы для подготовки к тестам (письменно делать и прикреплять не надо):

1.Предмет, проблемное поле и функции социальной философии.

2.Основные концепции развития общества. 

-Особенности циклической, линейной и нелинейной концепции развития общества. 

-Что лежит в основе развития общества согласно теориям:  цивилизационной, формационной, теории стадий экономического роста, теории ценностей.

-Выпишите основные подходы к изучению развития общества.: материалистический детерминизм, географический детерминизм, теория факторов, психологический детерминизм

3..Общество как целостная система: соотношение экономической, социальной, политической и духовной сфер жизнедеятельности общества. Существует ли доминирующий элемент общественной систем? 

4.соотношение понятий «культура» и «цивилизация». Основные подходы. (А. Тойнби,  Э. Тайлор,  О. Шпенглер, Ф. Бродель)

по теме "Философия человека (философская антропология) (письменно делать и прикреплять не надо):

  1. Проблема человека в истории философии.
  2.  Проблема сущности человека. Единство природного, социального и духовного в человеке.
  3. Философские проблемы человеческого существования. Проблема смысла жизни.
  4.  основные философские концепции человека. 


Доклады  (обязательно прикреплять презентацию на сайте https://online-edu.mirea.ru/ ), лучше переводить в формат pdf

  1.  Как философы объясняют соотношение разума и нравственности.
  2. Этика как учение о нравственности. Основные этические категории. 
  3. Проблема морали и свободы в "Философии жизни"
  4. Этика Канта. 
  5. Основные проблемы философии экзистенциализма. 

  6. Теория коммуникативного действия Ю.Хабермаса

  7. Современные представления об основных параметрах развития общества. 

  8. Культурная ситуация в современной России и ее перспективы.

11.05.:

 с 10.00 на  https://online-edu.mirea.ru/ будет открыт тест по теме Философия науки

  Подготовиться к тесту по этой теме.

письменно или можно сделать в виде презентации

1. Наука как социальное и культурное явление. Каковы цели и назначение науки как социального института.

2. Уровни, формы и методы научного знания

3 Отличия научного и вненаучного знания

4. Основные концепции развития науки в философии науки (кумулятивистские и антикумулятивистские). Особое внимание: представителям Кун, Лакатос, Поппер, Тулмин, Фейерабенд) и понятиям конвенциализм, эмпириокритицизм,  «Венский кружок»,  эволюционная эпистемология. Подробно можно не писать,но прочитать обязательно.

Доклады:

1. Р.Мертон об этосе науки

2. Нормы и ценности научного сообщества.

3.Свобода научного поиска и нравственная ответственность ученного.

27.04 

 с 10.00 на  https://online-edu.mirea.ru/ будет открыт тест по теме "теория познания" и "Философская мысль в России 19-20 вв" (читать лекцию  Философия в России 19-20 в.).

ДЗ прикрепляем за 13.04


Внимание! в понедельник 13.04 с 10.00  на сайте https://online-edu.mirea.ru/ в курсе философия будет открыт тест по теме онтология (дз 30.03). 

Задание на 13.04.2020 (ДЗ переносится на 27.04 (12 неделя, т.к. 8 нед была каникулярной), а задание на 30.03 (8 нед) будет засчитано за 10 н (13.04)

1. Основные проблемы гносеологии.

2. Сделать  сравнительную таблицу основных видов  познания.

3. Проблема истины и критерии истинности. Основные концепции истины.

4. Субъект и объект познания. Познавательные способности человека. Чувственное и рациональное познание и их формы. Интуиция. Роль эмоций, веры и воли в познании.

Доклады,

1. Проблема гносеологии в философии Нового времени (Декарт и Бэкон)

2.И. Кант. Учение о познании и его границах.

3. Познание и знание; знание и информация.

Задание на 30.03.2020, сделать письменно и прислать мне на почту фото, не позднее 30.03

На основе ДЗ будут составлены контрольные тесты

1.Какие философские вопросы рассматриваются в онтологии?

2.«Бытие» как исходная категория философии. Виды бытия. Бытие и сознание: основной вопрос философии.
3.Проследите историю проблемы бытия в философии:
  1. Античная философия о сущности бытия (Парменида, Гераклита, Демокрита, Платона, Аристотеля) (писать не надо, это с прошлого занятия, просто пришлите фото прошлого дз) 
  2. Трактовки бытия в средневековой философии (А.Августин и Ф.Аквинский) и Эпохи Возрождения.  (писать не надо, это с прошлого занятия, просто пришлите фото прошлого дз) 

  4. Немецкий классический идеализм о бытии (Гегель)
  5. Проблема бытия в Новое время. (Декарта, Спинозы, Лейбница)
  6. Проблематика бытия в позитивизме и неопозитивизме.
 4. Философские концепции бытия, пространства, движения и времени в 17-21 вв.  
5. Материя и основные категории фиксации свойств и отношений материального мира;
 
 Доклады: прислать на почту презентацию и текст доклада к ней.
  1. Движение и развитие. Диалектика и синергетика.
  2. Принцип коэволюции человека и природы. Философские аспекты экологической проблемы.

Задание на 16.03.2020

Уметь рассказать основные идеи мыслителей у доски

1. Космоцентризм ранней греческой философии (ионическая, элейская, пифагорейская, атомистическая школы).

2. Философия Платона. Учения об идеях, о познании, о государстве.

3. Философия Аристотеля: учение о бытии и познании.

Доклады:

1. Философия элейской школы и Гераклита Эфеского.

2. Философия Средневековья. Основные идеи. Основные этапы: патристика (Аврелий Августин) и схоластика (Фома Аквинский). Проблема соотношения веры и разума, проблема универсалий.

3. Гуманизм и антропоцентризм философии эпохи Возрождения. Социальная философия эпохи Ренессанса (Н. Макиавелли, Т.Мор и Т. Кампанелла).

Задание на 02.03.2020

Тема: Предмет философии. 

1.     Повторить вопросы, записанные на семинарском занятии 10.02: мировоззрение, исторические типы мировоззрения, объект и предмет философии, разделы и функции философии.

2.     Дать пояснение особенностям философского знания:

-            Исходным пунктом и целью философии является человек, его место в мире и отношение к этому миру;

-            Рациональность

-            Системность

-            Логика

-            Рефлективность

-            Теоретичность

-            Динамичность

-            Эмпирическая база философского познания – вся совокупность частных наук и общественно - историческая практика.

-            Философия сочетает в процессе изучения действительности теоретико-познавательный подход с ценностным подходом. Она является совокупностью объективного знания и ценностей, идеалов (нравственных, эстетических) своего времени, испытывает на себе влияние эпохи и влияние доктрин, вырабатываемых прежними философами.

3.     Основной вопрос философии: отношение мышления к бытию. Раскрыть два аспекта этого вопроса онтологический и гносеологический.

4. Рассмотреть и сравнить две мировоззренческие и методологические установки: диалектика и метафизика.

5.Философия и наука: дать определения, отличительные черты и их взаимосвязь.

6. Развитие, каких способностей предусматривает изучение дисциплины «философия»? привести примеры и аргументировать.

 1.

2. и т.д.

Доклады:

1. Философия как часть духовной культуры. Материальная и духовная культура. Виды духовной культуры: мифология, религия, философия, наука, искусство. Роль философии в формировании духовной культуры личности.

2.Философия, круг ее проблем и роль в обществе.

3.Генезис философии и его социокультурная обусловленность. Первые философские школы.