«Ученик, от которого никогда не требуют ничего такого, чего он не в состоянии сделать, никогда не сделает всего, что он может». (Д.С. Милль).

КМБО-01-18

Прикрепляйте, пожалуйста, ДЗ, тесты и доклады на сайте https://online-edu.mirea.ru/ в соответствующих заданиях (по датам). Это очень важно, для проставления оценки в системе дистанционного обучения. 

По возможности соединяйте, пожалуйста, все ответы в один pdf или Word файл. Кто это уже делает, большое спасибо!

28.05 Темы: Человек в информационном обществе. Философия техники.

Человек в информационном обществе, сделать только доклады (макс балл  10 можно получить только за доклад с презентацией, если презентации нет, то  5-6 б максимально):

Понятие и сущность информационной революции. Специфика современной информационной революции.

Информационное общество: сущность, особенности, перспективы развития. Общество знаний и экономика знаний.

Социальная структура информационного общества. Нормы и ценности интеллектуализма.

Проблема идентификации и самоидентификации человека в условиях информационной цивилизации. 

Глобализация. ее отличительные черты и особенности.

Философия техники, сделать только доклады:

Гуманитарная традиция в философии техники: Х. Ортега-и-Гассет и Н.А. Бердяев (сравнительный анализ)

Образ техники в творчестве европейских мыслителей XX века

Технонаука: сущность и основные тенденции развития.

Инженерная деятельность и творчество.


Задание на 14.05 на два занятия в 10.40 и 13.10 (Обратите внимание, что занятие с 8.н. переносится на 14 н.)

I_14.05 Тема Социальная философия. 

1.Предмет, проблемное поле и функции социальной философии.

2.Основные концепции развития общества. 

-Особенности циклической, линейной и нелинейной концепции развития общества. 

-Что лежит в основе развития общества согласно теориям:  цивилизационной, формационной, теории стадий экономического роста, теории ценностей.

-Выпишите основные подходы к изучению развития общества.: материалистический детерминизм, географический детерминизм, теория факторов, психологический детерминизм

3..Общество как целостная система: соотношение экономической, социальной, политической и духовной сфер жизнедеятельности общества. Существует ли доминирующий элемент общественной систем? 

4.соотношение понятий «культура» и «цивилизация». Основные подходы. (А. Тойнби,  Э. Тайлор,  О. Шпенглер, Ф. Бродель)

Доклады:

1. Теория коммуникативного действия Ю.Хабермаса

2. Культурная ситуация в современной России и ее перспективы.

3.Современные представления об основных параметрах развития общества. 

II_14.05_Тема философская антропология, писать ничего не надо, по этой теме будет тест в цдо,
прочитать лекцию + сделать доклады (если свяжемся в zoom, расскажете на конференции свой доклад):

 Доклады:

  1.  Как философы объясняют соотношение разума и нравственности.
  2. Этика как учение о нравственности. Основные этические категории. 
  3. Проблема морали и свободы в "Философии жизни"
  4. Этика Канта. 
  5. Основные проблемы философии экзистенциализма. 
 А это вопросы для подготовки к тесту (писать не надо):
  1. Проблема человека в истории философии.
  2.  Проблема сущности человека. Единство природного, социального и духовного в человеке.
  3. Философские проблемы человеческого существования. Проблема смысла жизни.
  4. Рассмотрите основные философские концепции человека. 


Задание на 30/04 (12н). Тема Философия науки.  Подготовиться к тесту по этой теме.

письменно или можно сделать в виде презентации

1. Наука как социальное и культурное явление. Каковы цели и назначение науки как социального института.

2. Уровни, формы и методы научного знания

3 Отличия научного и вненаучного знания

4. Основные концепции развития науки в философии науки (кумулятивистские и антикумулятивистские). Особое внимание: представителям Кун, Лакатос, Поппер, Тулмин, Фейерабенд) и понятиям конвенциализм, эмпириокритицизм,  «Венский кружок»,  эволюционная эпистемология. Подробно можно не писать,но прочитать обязательно.

Доклады:

1. Р.Мертон об этосе науки

2. Нормы и ценности научного сообщества.

3.Свобода научного поиска и нравственная ответственность ученного. 


Задание на 16.04.2020 (10н) будет засчитано за 8 н (02.04), т.к. 8 н. каникулярная

Для получения оценок можно пройти  тесты


Задание на 02.04.2020, если карантин продлят, присылать на почту презентацию и текст доклада

1. Основные проблемы гносеологии.

2. Сделать  сравнительную таблицу основных видов  познания.

3. Проблема истины и критерии истинности. Основные концепции истины.

4. Субъект и объект познания. Познавательные способности человека. Чувственное и рациональное познание и их формы. Интуиция. Роль эмоций, веры и воли в познании.


Доклады, если карантин продлят, присылать на почту презентацию и текст доклада

1. Проблема гносеологии в философии Нового времени (Декарт и Бэкон)

2.И. Кант. Учение о познании и его границах.

3. Познание и знание; знание и информация.

Задание на 19.03.2020

1.Какие философские вопросы рассматриваются в онтологии?
2.«Бытие» как исходная категория философии. Виды бытия. Бытие и сознание: основной вопрос философии.
3.Проследите историю проблемы бытия в философии:
  1. Античная философия о сущности бытия (Парменида, Гераклита, Демокрита, Платона, Аристотеля)
  2. Трактовки бытия в средневековой философии (А.Августин и Ф.Аквинский) и Эпохи Возрождения.
  3. Немецкий классический идеализм о бытии (Гегель)
 4. Философские концепции бытия, пространства, движения и времени в 17-21 вв.  
5. Материя и основные категории фиксации свойств и отношений материального мира;
 
 Доклады:
  1. Проблема бытия в Новое время. (Декарта, Спинозы, Лейбница)
  2. Проблематика бытия в позитивизме и неопозитивизме.
  3. Движение и развитие. Диалектика и синергетика.
  4. Принцип коэволюции человека и природы. Философские аспекты экологической проблемы.